Es PhD en Educación y actualmente se desempeña como chair del Departamento de Liderazgo y Aprendizaje y coordinador del Doctorado en Educación en la Universidad Estatal de Minnesota en Moorhead. Es profesor de Liderazgo Educativo y de Currículo e Instrucción. Sus áreas de investigación incluyen pedagogía, educación multicultural, rendimiento académico, enseñanza en línea y diseño de cursos, investigación cualitativa y de métodos mixtos, así como estructura organizacional. Anteriormente fue maestro y director de escuela secundaria, director de distrito y decano de la Facultad de Educación y Servicios Humanos y Estudios de Posgrado.

Es un académico colombiano con más de 35 años de experiencia como docente, investigador, consultor y conferencista. Es Doctor en Derecho por la Universidad de Estrasburgo y Doctor en Filosofía por la Universidad de Valencia, además de teólogo, abogado y especialista en Educación y en Bioética.

Ha sido consultor de la Unión Europea, la UNESCO y el BID, y ha colaborado con universidades e instituciones en Francia, España y la mayoría de países de América Latina. En educación, ha formado docentes en pregrado, maestría y doctorado, asesorando proyectos de innovación educativa. Actualmente es profesor en las universidades de Estrasburgo (Francia) y Salamanca (España).

PHD en Neurociencias Visuales y Cognitivas. Dirige el área de Estudios de Posgrado y Educación Continua en Minnesota State University Moorhead, donde lidera iniciativas para el acceso, la permanencia y la matriculación en la educación postsecundaria. Nacida en la República Dominicana y ex becaria Fulbright, inició su carrera como asesora académica y luego pasó a desempeñar roles en relaciones internacionales, políticas de educación postsecundaria y neurociencia cognitiva.

Psicólogo y maestro. Licenciado en Psicología y Maestro en Psicología Social Comunitaria de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Maestro en Administración y Planificación de la Educación de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra. Postgrado en Metodología de la Investigación Educativa de University Of British Columbia, Canadá. Doctor en Educación de Nova Southeastern University. Profesor universitario (Profesor Titular en INTEC y Coordinador del Centro de Atención Psicosocial) de muchas generaciones de profesionales de la psicología de la UASD e INTEC. 

Educador, consultor e investigador dominicano especializado en gestión educativa, evaluación de programas y mejora de los aprendizajes, con énfasis en Matemática y entornos virtuales. Es licenciado en Educación, maestro en Docencia y Gestión Universitaria y en Evaluación Educativa, especialista en Matemática y doctor en Comunicación y Educación en Entornos Virtuales por INTEC; actualmente cursa un doctorado en Gestión Educativa. Ha colaborado con World Vision, UNICEF, FLACSO, el Ministerio de Educación y diversas universidades en programas de formación docente y diseño de rutas de aprendizaje. Como fundador de Academia Atenas – Ágora Educativa del Caribe, impulsa proyectos de innovación y análisis de datos educativos, convencido de que la educación es un proyecto de país que debe articular evidencia, aula y políticas públicas.

Magíster en Gerencia de Responsabilidad Social y Sostenibilidad Empresarial por la Pontificia Universidad Javeriana y cuenta con más de 15 años de experiencia en sostenibilidad y responsabilidad social en organizaciones como General Motors, Fundación Chevrolet, ProColombia, SENA y Claro Colombia, donde se desempeña como Jefe de Sostenibilidad y Relacionamiento. Ha liderado iniciativas de impacto educativo, social y ambiental en STEAM, transformación digital, economía circular y competencias tecnológicas, articulando sector público y privado para promover inclusión, empleabilidad y el uso ético de la tecnología y la inteligencia artificial.

Docente galardonado con el premio del Desafío Escuelas Conectadas 2024. Compartirá su experiencia implementando un proyecto de innovación educativa con impacto social en la comunidad de Soacha, Cundinamarca. 

Jean García Periche es Presidente del Center for Public Intelligence (CPI), un laboratorio creado en la Universidad de Oxford que desarrolla inteligencia pública. También es CEO de Equality AI, una plataforma dedicada al desarrollo de talento especializado en IA. 

Es cofundadora y COO de Equality AI, una organización que desarrolla ecosistemas de inteligencia artificial a través de la intersección entre talento, tecnología y estrategia.  Con una maestría en Neuroeducación, integra la ciencia del aprendizaje en el diseño de soluciones tecnológicas para empresas y gobiernos, como asistentes virtuales y sistemas de automatización, que impulsan la eficiencia y la transformación digital.

A través de Equality Academy, lidera programas de formación diseñados para preparar a una nueva generación de talento en inteligencia artificial.

Licenciada en Educación Inicial por la Universidad Iberoamericana (UNIBE), con formación complementaria en Pedagogía Diferencial y Liderazgo para la Excelencia Educativa (Barna Management School). Cuenta con más de 10 años de experiencia en el sector educativo. Actualmente es Coordinadora Senior de Data y Calidad en el Instituto 512, donde lidera procesos de recopilación, análisis y uso estratégico de datos, con un enfoque centrado en la mejora continua, el uso de tecnologías y la innovación educativa. 

Licenciada en Psicología Clínica por la Universidad Iberoamericana (República Dominicana) y Máster en Planificación y Gestión de la Enseñanza por la Escuela de Organización Industrial (España). Cuenta con más de 20 años de experiencia en el ámbito educativo, especializada en gestión académica, dirección de proyectos educativos e intervención escolar. Actualmente es Coordinadora Senior de Proyectos en el Instituto 512, coordinando iniciativas para la mejora de la calidad educativa. 

Ingeniero Industrial, Egresado del Instituto Tecnológico de Santo Domingo
Vicepresidente de Operaciones de la empresa Aislantes Dominicanos, S. A. S.
Inició su participación en los programas de FIRST como padre mentor del equipo de FIRST Robotics Competition Team FORCE 4707. Miembro fundador de la Fundación para el Desarrollo de las Ciencias y la Tecnología. Actualmente, Presidente de FUNDECITEC y Asesor de Jueces para FIRST Lego League, República Dominicana.

Ingeniero en Informática y docente por vocación desde el bachillerato, cuando inició como monitor gracias a la confianza de una maestra. Cuenta con certificaciones internacionales como Microsoft Certified Educator (MCE), Microsoft Office Specialist (MOS), IC3 Digital Literacy, además de una Maestría en Gestión de la Tecnología en la Educación, que le ha permitido integrar de forma efectiva las TIC en el aula. Ha contribuido a la formación docente y al desarrollo tecnológico como facilitador en programas de INAFOCAM, INFOTEP y República Digital, y como juez del torneo First Lego League Caribe. Posee experiencia como docente en los sectores público y privado, impulsando la robótica educativa y los programas FLL en centros como el Colegio Serafín de Asís y el Politécnico Marillac.

Ingeniero en Sistemas por la Universidad O&M, cuenta con Habilitación Docente por la UAPA (2016), además del DELF B1 de la Alianza Francesa. Desde 2016 se desempeña como docente de francés en el Centro Educativo María Auxiliadora (Moca) y, desde 2017, como mentor del programa FIRST LEGO League RD en las categorías Explore y Challenge. Está comprometido con la formación de sus estudiantes a través de la metodología STEAM y la promoción de valores, integridad y principios.

Maestra de profesión y vocación, con amplia experiencia en liderazgo educativo y formación docente. Egresada de Educación de la Universidad Católica Santo Domingo, cuenta con especializaciones en liderazgo, tecnología educativa, alta dirección y educación del carácter en instituciones como la Universidad de Salamanca, IESE, INCAE y Barna–IPADE. Ha liderado proyectos de alto impacto como “Espacios para Crecer” para la erradicación del trabajo infantil y, desde INICIA Educación e Instituto 512, impulsó programas innovadores de desarrollo docente, el Congreso 512, la comunidad educativa 512 y la plataforma INTELIGENCIA QUISQUEYA (IQ.EDU.DO), que ha apoyado la preparación de cientos de miles de estudiantes para pruebas nacionales. Es miembro de la Junta de Directores de ISFODOSU, autora de materiales pedagógicos y actualmente se desempeña como asesora estratégica y especialista en procesos de transformación educativa a nivel nacional e internacional.

Ingeniera de Sistemas, Licenciada en Educación y Magíster en Tecnología Aplicada a la Educación, con más de 30 años de experiencia en los niveles básico, secundario y universitario. Coordina Tecnología Educativa y el Programa CAS del Bachillerato Internacional en la Comunidad Educativa Lux Mundi, donde lidera la transformación digital y el desarrollo de competencias digitales. Cuenta con certificaciones ISTE, Google Educator, Adobe y Microsoft, además de formación internacional en uso pedagógico de la tecnología. Como coach profesional, promueve la inteligencia emocional, la ciudadanía digital y el liderazgo juvenil, desde una visión ética, humanista y orientada a un aprendizaje significativo.

Educadora dominicana especializada en Ciencias Sociales, con más de diez años de experiencia formando estudiantes y acompañando equipos docentes. Es Licenciada en Educación, mención Ciencias Sociales, por la UASD y Magíster en Historia con orientación a la enseñanza por la UAPA. Ha trabajado como docente y coordinadora en la Comunidad Educativa Lux Mundi y en centros del Subsistema de Jóvenes y Adultos del MINERD. Cuenta con certificaciones en herramientas tecnológicas, trabajo colaborativo, innovación educativa e Inteligencia Artificial aplicada al aprendizaje (incluyendo Google Educator Niveles 1 y 2) y se distingue por integrar la tecnología con estrategias pedagógicas significativas, así como por crear recursos digitales que enriquecen el aula. Su enfoque humanista y su vocación por la innovación la han llevado a participar en congresos nacionales e internacionales sobre cultura digital, IA y transformación educativa.

licenciada en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física por la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM). Líder pedagógica de Science en la comunidad educativa Lux Mundi, impulsa el desarrollo de prácticas STEM que integran creatividad, pensamiento crítico y experiencias de aprendizaje significativas. Ha ampliado su formación con el Curso de Implementación de Inteligencia Artificial para Directivos Educativos, impartido por el Observatorio Internacional de IA, lo que le ha permitido promover estrategias educativas alineadas con las tendencias tecnológicas globales.

Educador y psicopedagogo, licenciado en Educación mención Física y Matemáticas y en Educación Inicial, con formación en pedagogía musical. Posee maestrías en Psicopedagogía, Educación Inicial y Didáctica de las Matemáticas, además de un doctorado en Didáctica de las Matemáticas y un postdoctorado en Filosofía e Investigación. Con más de diez años como docente universitario y profesor de matemáticas, es autor de los libros La educación musical en la primera infancia y El arte de enseñar las matemáticas, así como de diversos artículos científicos. Es miembro de la Carrera Nacional de Investigación (MESCYT) y ha sido reconocido, entre otros, con el Premio Anual a la Excelencia de la Educación Superior MESCYT 2022.